興輝，山西人，三次面試新東方才被錄用。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)高途教育后，她與另外三名男同事一同被封為公司的 " 三王一后 "。
如今她已自己創(chuàng)業(yè)近三年。帶著對教培行業(yè)發(fā)展水溫的好奇，我們拜訪了興輝的公司。
一進門，同事們喊她 " 輝哥 " ——這與她外表精瘦，笑起來有虎牙的形象相比，實在讓人難以關(guān)聯(lián)。
但當我們聽到在整個教培行業(yè)最為混沌迷茫的三年里，她帶領團隊從 0 開始，做到了 2 個億的 GMV，這一切就不難理解了。
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以下為訪談實錄，部分措辭經(jīng)《職場 Bonus》編輯調(diào)整。
請盡情的討厭我吧 ╱ 一
創(chuàng)業(yè)第二個月，我們賺到了 600 萬 ╱ 二
要允許自己墜落 ╱ 三
請盡情地討厭我吧
麻吉：你是如何克服務自身拼讀障礙的？勤奮真能解決 99% 的問題嗎？
興輝 ：我初中才開始學英語，基礎差到考全班倒數(shù)，作為班長特別沒面子。但我咽不下這口氣。當時大同只有一個少年宮能學英語，我沒條件報名，就天天蹲新華書店，對著中英雙語版《哈利波特》和《吸血鬼日記》，跟著店里放的美劇一點點摳。
找對方法、保持興趣，這才是真正的 " 破局關(guān)鍵 "。比如，我不喜歡死記硬背，就把英語語法總結(jié)成 10 字口訣：" 姐姐變壯了，從此飛走了 "（姐姐 = 介詞、壯 = 狀語、從 = 從句、飛走了 = 非謂語），至今還在用這個方法教學生。
麻吉：你更愿意把自己定義為一個教育從業(yè)者，還是定義為一個英語博主的網(wǎng)紅。
興輝 ：當然是教育。我一直信奉 " 慢即是快，快即是慢 "，如果我是一個網(wǎng)紅，我可能會因為政策或大環(huán)境的原因突然爆火，但也會因為缺少可以承接流量的產(chǎn)品或服務而曇花一現(xiàn)。我想沉下心做好自己的產(chǎn)品，去陪伴每一位學生的成長。
這種陪伴感是沒法替代的。我們做教育的，得抱著 " 和時間做朋友 " 的心態(tài)，學生的成長不可能一蹴而就，可能要陪他走過結(jié)婚生子，看著他用學到的能力改變生活，這才是教育的意義。英語只是載體，讓更多人通過我們的服務變得更好，才是我的終極目標。
麻吉：全網(wǎng)幾百萬粉絲的賬號遭到惡意舉報，是創(chuàng)業(yè)以來最艱難的時刻嗎？對你最大的影響是什么？
興輝 ：惡意舉報確實折騰人。我們創(chuàng)業(yè)之初遇到過競爭對手一天買 2000 單課程，第二天全退單給差評。但最艱難的其實是后來合伙人退出，當時我們從出租屋起步，一點點打拼出來，卻在分錢時出現(xiàn)分歧。
當大家陸續(xù)離開的時候，我會陷入嚴重的自我懷疑。甚至想過解散公司。但既然踏上這條路，就得扛住。我沒去報復競爭對手，而是把時間花在完善服務上；合伙人離開后，我自己操盤團隊，反而更清楚自己要什么。
這些事情最大的影響不是我損失了多少，而是讓我明白，創(chuàng)業(yè)路上惡意永遠存在，強大的心臟和完善的制度，才是最硬的底氣。
麻吉：你朋友圈寫著 " 請討厭我吧 "，10 個人的贊美可能抵不過 1 句詆毀，你真的能完全不在意負面評論嗎？會不會覺得委屈？
興輝 ：以前我是典型的討好型人格，做老師怕學生不滿意，做老板怕員工不認可，總想著讓所有人喜歡我。但后來發(fā)現(xiàn)，這根本是偽命題，比如雷軍追求性價比，就會有人覺得 " 不上檔次 "；羅永浩敢說真話，也會有人不認同。
現(xiàn)在我想通了，當你堅定地代表一群人的意志，必然會有人極度喜歡，也有人極度討厭。我朋友圈這句話，是跟曾經(jīng)的討好型人格 " 宣戰(zhàn) "：我知道自己在做什么，也接受不同的聲音。
當然會有委屈的時候，但比起委屈，讓信任我的人失望才更可怕?，F(xiàn)在的我，更在意怎么把課程做好、把服務做細，至于討厭我的人，隨他們?nèi)グ伞?/p>
創(chuàng)業(yè)第二個月，我們賺到了 600 萬
麻吉：第一次見你覺得你像 i 人，看你視頻又覺得自信溢出屏幕。你有過自我懷疑嗎？頻率高不高？怎么自我 " 催眠 "？
興輝 ：自我懷疑的頻率其實不低，尤其是合伙人離開、項目受挫的時候，我會反復問自己 " 是不是我不行 "。甚至有人說 " 你一個女老師，做不好管理，不如只做 IP"，這些話都會戳中我。
但我有個 " 自我重啟 " 的方法。首先承認自己的脆弱，比如當我待在家里的時候，我會徹底 " 斷電 "，連襪子都找不到，完全是生活白癡；然后給自己找正向錨點——想想創(chuàng)業(yè)兩年達成的目標，想想學生的反饋，想想我從拼讀障礙到能教幾百萬人英語，我本來就做到了很多 " 不可能 "。
最后我會告訴自己：創(chuàng)業(yè)一號位不需要最有能力，但一定要最勇敢。哪怕所有人都離開，我自己也能把這件事扛下去。這種 " 孤勇 "，就是我的自我 " 催眠 "。
興輝 ：當時業(yè)內(nèi)所有人都慌了，說 " 天塌了 "，但我沒這么覺得。我從小喜歡讀野史和武俠小說，知道歷史是有周期的，就像四季更替，行業(yè)也有高峰和低谷。雙減不是教培行業(yè)消失了，而是中國的 K12 模式逐漸走到頭了。
既然是 " 寒冬 "，那就蟄伏練內(nèi)功。很多東西是有周期性的，不管是中國還是世界上，比如說之前美國的次貸危機，或者歐洲的經(jīng)濟大蕭條，它在 2~30 年之內(nèi)會有一個高峰和低谷。等到低谷過去，重新再去出發(fā)，像一年四季一樣。我們可能在夏天去爆發(fā)，在秋天去收獲，冬天的話你要蟄伏。
當時我給自己定的目標是一年 600 萬，沒想到第二個月就達成了。因為我知道，用戶對好老師、好課程的需求永遠不會變，只是需要換個賽道、換種方式。
麻吉：新東方這樣的巨頭都轉(zhuǎn)身做電商了，你為什么還看好教育培訓這個賽道？
興輝 ：因為教育是 " 長坡厚雪 " 的賽道，它不是風口型生意，而是剛需型事業(yè)。人永遠有學習的需求——年輕人想提升英語找好工作，中年人想培養(yǎng)興趣豐富生活，老年人想跟上時代不落后。
而且 AI 再發(fā)達，也替代不了有溫度、有思想的教育者。翻譯軟件可以幫你溝通，但不能幫你理解語言背后的文化；AI 可以講語法，但不能像老師一樣看到你的迷茫、給你鼓勵。我始終相信，教育的核心是 " 人影響人 "，這種情感連接和個性化指導，是任何技術(shù)都替代不了的。
麻吉：創(chuàng)業(yè)第二個月就實現(xiàn)了全年目標，似乎比你想象的要容易?，F(xiàn)在看，是因為當時目標定低了，還是新人光環(huán)的幸運？
興輝 ：既不是目標低，也不是幸運，是我 " 正常發(fā)揮 " 而已。我在新東方是年度優(yōu)秀教師，在北外做老師培訓零差評，在高途更是在 " 三王一后 " 的競爭中，半年就沖到第一。這些積淀不是白來的，我的課程體系、教學方法，已經(jīng)被無數(shù)人驗證過了。
當時很多人說 " 抖音風口過了 "，勸我不要創(chuàng)業(yè)，但我知道，風口是 " 術(shù) "，產(chǎn)品和服務才是 " 道 "。不管在微博、公眾號還是抖音，只是換個平臺展示我的課程，核心沒變。所以不是我運氣好，是我早已準備好，只是剛好遇到了合適的時機。
要允許自己墜落
麻吉：英語培訓是所有語言培訓里最 " 卷 " 的，既要和傳統(tǒng)大品牌卷，還要面對 AI 和新興主播的競爭。你們的差異化競爭點在哪兒？
興輝 ：我從來不把 AI 當成對手，反而把它當成朋友。AI 可以幫學生背單詞、做練習，但它給不了 " 體驗感 " 和 " 思維訓練 "。比如我現(xiàn)在做的新品，是和外國演員一起把英語課 " 演 " 出來，用美劇的形式讓大家在場景里學英語，這是 AI 做不到的。
麻吉：你們增長很快，還提到要拓寬學科品類，用戶有期待也有擔憂，你怎么看？
興輝 ：拓寬品類不是盲目擴張，而是順勢而為。現(xiàn)在人口老齡化越來越明顯，銀發(fā)紅利正在到來，很多中年人、老年人有興趣學習的需求，但市場上優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品很少。
我們的規(guī)劃是穩(wěn)扎穩(wěn)打。每年會做一個新品，先把英語課程做深做透，再逐步拓展其他興趣品類的課程。我們不會一下子鋪太多，而是要保證每個產(chǎn)品都嵌入我們的教育內(nèi)核。
用戶的擔憂我理解，所以我們會慢慢來，用產(chǎn)品說話，讓大家看到我們拓展品類不是為了賺快錢，而是想把 " 讓學習變有趣 " 的理念，延伸到更多領域。
麻吉：現(xiàn)在職場人最稀缺的是熱愛，什么都無所謂。怎么破除這種心態(tài)？保持熱愛需要什么條件嗎？
興輝 ：熱愛可抵歲月漫長，這句話真的沒錯。
首先，找到你真正在意的事——比如我喜歡看到學生成長，所以每次收到學生的報喜，都是我的正向反饋；其次，要允許自己 " 墜落 "，就像游泳時要先往下沉，才能用力往上浮。行業(yè)有低谷，工作有挫折，這些都不是放棄的理由，反而能讓你更清楚自己真正熱愛的是什么。
麻吉：你用人的價值觀是什么？
興輝 ：核心就三個詞：真誠、勇敢、有 " 要性 "。真誠是底線，不管對同事還是對用戶，都要坦誠；勇敢是面對困難不退縮，創(chuàng)業(yè)公司每天都有新問題，需要敢闖敢試的人；有 " 要性 " 就是對事情有渴望，想要把它做好，而不是 " 無所謂、差不多就行 "。
我不看學歷，是清華北大或者是哈佛的，不適合也不 OK。如果你是?？频?，但非常優(yōu)秀，我也可以。俞老師當年可以做到破格錄取羅永浩，那我也可以破格錄取 " 王小明 "。不管什么學歷，我都愿意給機會。
興輝 ：硬性要求有兩個：一是熱愛教育，二是守住底線。
我面試必問 " 你熱愛你做的事情嗎？"，我需要的是 8 分以上熱愛的人，如果你只是把這份工作當成 " 謀生工具 "，很難做好。
底線也很明確：一是私德有問題的不要，比如職場亂搞男女關(guān)系；二是不能跟用戶發(fā)生沖突，不管是誰的問題，都要耐心溝通。
麻吉：你的用人標準是什么？
興輝 ：我很看重能力，也非常重視 " 支持力 " ——當我們意見不一致時，你可以提出反對，但一旦做出決策，就要全力支持。創(chuàng)業(yè)需要團隊合力，不是 " 各自為政 "，這種 " 和而不同 " 的伙伴，才是最珍貴的。
麻吉：有沒有一句話送給我們的讀者？
興輝 ：送給所有在職場中迷茫、想創(chuàng)業(yè)、想追夢的人——勇敢者先享受世界。不要被 " 大環(huán)境不好 " 綁架，不要被 " 你不行 " 的聲音勸退，更不要給自己設限。
職場中沒有永遠的風口，但有永遠的 " 硬實力 " 和 " 好心態(tài) "。
如果你想了解更多興輝的教學方法、創(chuàng)業(yè)細節(jié)，或者想獲取教育行業(yè)的求職干貨，歡迎在評論區(qū)留言～，記得關(guān)注《職場 Bonus》，下期我們繼續(xù)辨識風口里的職場坐標。
撰文 | 麻吉、李浩霆
編輯 | 陳桐
視頻剪輯 | 孫浩雨
圖文排版 | 房庭玉
配圖 | 受訪者提供
